330

知識與思考會牽動我們的行為，而行為會更加堅定我們的心志，或許學生們一開始參與的動機並非真的反服貿，然而一天又一天的靜坐，我想學生們經歷更多與人群的連結，更認識台灣的立法程序與體制，更重要的是了解保護國家必須自己站出來。也請記得將承認自我無能的權力還給馬英九吧，希望這不是他最後可保留的一絲權力。 

服貿勢在必行，但在台灣法律架構下，並非是兩獨立國簽屬，而是國與行政區的關係，不需了解服貿條文情況下，光這個前提就為台灣種下一個極大的隱憂，不單是經濟甚至涵蓋政治、文化、社會；若在還沒了解事情原由就支持政府反對學生，我想這已經是一個自我剝奪公民身分的行為，若清楚服貿是在國與行政區的關係下簽屬還支持，這不單是自我剝奪公民身分問題，還牽涉到自我國家與身分認同的意識。 

江宜樺既然研究漢娜鄂蘭，必定知道著名的齒輪理論，我想江宜樺即將面對的並非"服從/支持體制對錯"的問題，而是"參與念頭"；江宜樺，別以為在合法性脈絡中(維持國家秩序/政治)下令驅逐這個藉口，可以讓你在歷史中全身而退，你必須為自己的「服從責任」負責!而民進黨也必須為自己「較小之惡」付上慘痛的政治代價。 

不求上帝與你們同在，但求上帝按照祂的心意看顧帶領這塊土地與地上的眾子民，願上帝的憐憫放在參與330的每一位人民的心中，祝福每一位參加者可以身心平安。